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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 乘法的初步认识
教学目标
1、通过乘法算式大变身及比大小的活动，巩固乘法意义，加深对乘法意义的理解，并进行拓展、延伸。
2、指导学生观察的方法，在方法多样化中培养学生的求异思维；在活动过程中渗透模型思想，采用数形结合的方法解决问题。
3、感受乘法意义的作用，体验数学的价值。
学情分析
1、学生已经初步认识了乘法，知道乘法与加法之间的联系，明确乘法各部分的名称。
2、学生对乘法意义不是很理解，用乘法意义解决问题又是学生的难点，本节课就是要在游戏及用乘法意义解决问题的同时突破对乘法意义的理解。
重点难点
巩固乘法意义，加深对乘法意义的理解，并进行拓展、延伸。能用多种表征完成对乘法意义的建模。
教学过程
活动1【导入】谈话，出示课题
1.课前谈话：看看大屏幕上的照片，今天的老师跟之前有什么不同？什么变了？
不管老师的外表怎么变，热爱你们的心永远不变！知道吗？我们刚刚认识过的乘法朋友也会变呢！不信，跟我一起开始今天的课堂吧！（上课）
2．导语：最近我们认识了乘法，也学习了一部分乘法口诀，今天咱们来上一节与众不同的课。（板书课题）
活动2【导入】口算抢答
口算，举手抢答 （前两道小题说出得数后提问口诀，提问后三道小题的想法）
2×4=（ ） 5×4=（ ）
2+2+2+2+2=（ ） （5个2相加，二五一十）
6×3-6=（ ） （3个6减去1个6就是2个6，二六十二）
5×4+5=（ ） （4个5加上1个5就是5个5，五五二十五）
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