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内容举例： 2.引导学生欣赏带有圆形的图形世界的美妙。
播放微视频——美丽的圆形图案、汽车标识、圆形建筑物……看到这些美丽的图案，你想对大家说些什么？
3．引导学生说一说生活中还见到了哪些有趣的图案。
除了在老师这个图形世界中看到的图案，那么在生活当中，你们在哪还见到过带有圆的图案设计，觉得比较好的给大家介绍一下。
4．揭示课题。
圆形在我们的生活当中随处可见，今天，我们就应用它欣赏和设计美丽的图案（板书课题）。课前老师也搜集了几幅带有圆形的图案，请看！（出示情境图）
二、师生合作，探究新知。(17分钟)
1.图案欣赏。
(1)课件出示四幅图案。
(2)请同学们仔细观察这些图案它像什么？
(3)上面这几幅图案是怎样形成的呢？每人从中找出一幅最喜欢的图案，说一说，它是由哪些图形按怎样的规律组成的？
2.画法探究
那么风车图和太极图又是怎样画出来的呢？
（1）出示探索画法的步骤。引导学生明确，
（2）学生独立探索，有难度的学生可以和其他同学交流探讨。
（3）交流画法，展示作品，用ipad拍摄或直播的形式让学生介绍设计的方法
小结：刚才老师看到你们在创作的过程当中非常的认真，老师非常赞赏你们这种能自己探索出来画法的自主学习的能力。在画完之后还能主动和同学去交流自己的想法，这种自主合作学习的方法非常非常的好。
刚刚我们画了风车图和太极图，还有哪两幅图没有画呢。现在老师带领你们去了解一下心脏线和螺旋线的画法。
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