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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 三角形具有稳定性，平行四边形不具有稳定性。
教学反思
1．这节课与学生之前学习的图形知识有很大的相关性，因此大胆地采用了以学生自主学习为主，我进行引导和鼓励为辅的方法展开教学。通过充分调用学生之前已有的图形的相关知识，让学生大胆发言，参与课堂活动。同时这节课还设计了动手制作三角形和四边形的环节，让学生亲身经历三角形的稳定性和四边形的不稳定性，给学生留下深刻的印象，丰富课堂内容的同时锻炼了学生的动手能力，一举多得。
2．我的补充：
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备课资料参考
典型例题准备
【例题】数一数，下面各图分别有多少个三角形？
图1 图2
图3 图4
你发现了什么规律吗？说说看。
分析：图1有2个小三角形和1个大三角形，一共是2＋1＝3(个)三角形；图2有3个小三角形，相邻两个小三角形组成2个三角形，有1个大三角形，共有3＋2＋1＝6(个)三角形；图3有4个小三角形，相邻两个小三角形组成3个三角形，相邻3个三角形组成2个三角形，有1个大三角形，共有4＋3＋2＋1＝10(个)三角形；图4有5个小三角形，相邻两个小三角形组成4个三角形，相邻3个三角形组成3个三角形，相邻4个小三角形组成2个三角形，有1个大三角形，共有5＋4＋3＋2＋1＝15(个)三角形。由此得出规律：若图形中的单个小三角形个数为n，则图形中三角形的总个数就是1＋2＋3＋4＋5＋……＋n。
解答：图1共有2＋1＝3(个)三角形。
图2共有3＋2＋1＝6(个)三角形。
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