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内容举例: 二、学习新课 1.图形的分类。 (课件出示教材第20页的主题图) 师:图上都有哪些图形?(同桌交流,指名学生回答) 教师小结:图上有三角形、平行四边形、正方体、圆、长方形、长方体、正方形、圆柱、球这些图形。 师:同学们,如果要将这些图形进行分类,你会怎样分呢?(小组讨论,全班交流,并派代表回答) 学生:将正方体、长方体、圆柱和球分为一组,将三角形、平行四边形、圆、长方形和正方形分为一组。 师追问:为什么这样分呢?分类的标准是什么? 学生:正方体、长方体、圆柱和球都是立体图形,三角形、平行四边形、圆、长方形和正方形都是平面图形。 师:还有其他的分类方法吗? 学生:将三角形、平行四边形、正方体、长方形、长方体和正方形分为一组,将圆、圆柱和球分为一组。 师追问:为什么这样分呢?分类的标准是什么? 学生:三角形、平行四边形、正方体、长方形、长方体和正方形都是由线段构成的,圆、圆柱和球都不是。 师:你们能继续将平面图形进行细分吗? 学生:三角形、平行四边形、长方形和正方形为一组,圆为一组。分类的标准是是否由线段构成。
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