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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例：
二、实验操作，深入探究。
（一）猜想
师：小明、小军、小丽正在玩一次有意思的摸棋比赛，每人摸出一个棋子，以摸出红棋的为胜，你能用这三个词（可能、一定、不可能）说说他们摸到棋子的情况吗？这个比赛公平吗？
如果在1号箱加一个红棋、2号箱加一个绿棋，这样是不是就公平了呢？为什么？
（1号箱红棋少，摸出红棋的可能性小；2号箱红棋多，摸出红棋的可能性大；这样比赛还是不公平。）
二、实验操作，深入探究。
师：刚才1号、2号盒里只放了一种颜色的棋子，所以比赛不公平，现在老师把一个绿棋放入1号盒，把一个红棋放入2号盒，这回再比赛该公平了吧？（请学生发表意见，根据学生意见引出要探究的问题并用实验证实。）
实验要求：
1．3人负责一个盒子，一人摸棋，一人数次数，一人在表格里画“正”字做记录。
2. 摸棋的同学，在每次摸棋前必须先把盒子摇几下，再闭着眼睛摸出一个棋子，
记好颜色后，把棋子放回盒里，再把盒子摇几下，继续摸棋，一共摸20次。
3. 摸完20次后，把盒子放进抽屉，填好表格。观察大组里3个盒子的记录表，说说你的发现。
实验：每9人大组里有3个盒子，1号盒里有1个红棋、4个绿棋；2号盒里有4个红棋、1个绿棋；3号盒里有2个红棋、2个绿棋。
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