小学四年级数学上册期中试卷(人教版)电子课本应用题

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

师：仔细观察,他们的白发有什么相同的地方,有什么不同的地方？

生：(预设)他们都是先把所有的珠子都放在一个数位上,然后一个一个往另一个数位上挪。

师：是的,我们可以把这些珠子全部放在十位上,然后再把珠子一个一个地从十位上挪到个位上,表示的数越来越小。反过来,我们也可以把珠子全部放在个位上,然后一个一个挪到十位,表示的数越来越大。

【设计意图】如果3个小珠子有序摆放目的是让孩子看明白,那么4个小珠子的有序摆放就是为了让学生说明白。3个小珠子让孩子在头脑中形成表象,那么4个小珠子正是从表象中抽象出逻辑,在孩子头脑中经历建模的过程,培养孩子的建模思想。

(4)用5个小珠子表示数

师：刚才我们用4个小珠子表示出来5个数,你们能猜一猜用5个小珠子可以表示几个数吗,你们是怎么想的？

师：我们回忆刚才表示数的过程,运用这个方法,你想到的第一个数是几？

【学生活动】学生不摆,根据想象,随着教师的手,边想象,边读数。

【设计意图】学生经历了探索、积累的学习活动,学生根据自己观察的结果,猜测5个珠子摆