小学二年级数学口算题下册加减法乘除(三位数)50道100道题库

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人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

师：现在我们要用三个小珠子摆一摆,不过这次老师的要求提高了,提出了两个要求。找同学给大家读一读。

要求1.小组合作,一人摆数,一人记录。

2.不重复,不遗漏。

师：哪位同学解释一下什么叫做不重复、不遗漏？

师：现在我们就可以按照要求做了。

【学生活动】学生读完要求,让孩子用自己的语言解释要求。小组合作,共同用3个小珠子摆数。

学生汇报,教师重点展示两种。

师：这两种方法中你更喜欢哪一种,为什么？

师：像这样,我们先把小珠子都放在一个固定的数位上,然后一个一个的向另外一个数位挪动,这样的活动,我们就叫他有序的思考。

师：你们能在这样有序的摆一摆吗？

【学生活动】再操作的过程中,体会有序思考的优越性。

【设计意图】3个小珠子摆数,在对比中,形成有序思考的表象,让学生看明白有序摆数的简洁,在操作中感受有序思考的优越性。

(3)用4个小珠子表示数

师：小组合作,你们能有顺序的摆一摆数吗？边摆边记录。

【学生活动】有序的用4个小珠子在数位表中摆数。

学生汇报,教师展示如下两种。