 一年级数学题100道20以内连加连减算式加减混合上册 【精品推荐】 提分神器--初中英语语法易错题专训
10倍速抗遗忘轻松记牢英语单词
最受欢迎的全国各大网校VIP课程
下载地址：
快速记忆初中英语单词视频： https://share.weiyun.com/mLCmrLDn
资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例：
二、体验速度，探索关系。
1、学生独立尝试解决问题。
活动与反馈要点：
（1）反馈与交流：谁走得快些？你是怎么比较的？
（2）根据学生的发言，结合幻灯片重点解读360÷6与560÷8所表示的意思，引导学生初步体会速度的含义。
设计意图：让学生自主探索，合作交流比较快慢的方法，使学生理解比运动的快慢，是要比运动的速度，能让学生在体会速度含义的同时，初步感受速度、时间与路程的关系。
2、解读速度，体验速度，初步认识速度、时间与路程之间的关系。
活动与反馈要点：
（1）教学速度单位。
（2）交流对速度的的了解？或什么是速度？
（3）介绍生活中的速度：刘翔110跨栏的速度，猎豹的速度，蜗牛的速度，引导学生解读、体会。
（4）解释“电闪雷鸣”的现象。
设计意图：将数学知识与生活联系起来，突出数学的应用价值，增强学生学习数学的兴趣和信心。让学生体验速度，加深了对速度的理解，能让学生深入地理解速度、时间与路程的关系，从而达到由具体形象的思维向抽象思维转变的目的，最后解释“电闪雷鸣”现象更是对新知的初步应用。
三、实际应用，巩固拓展。
1、（1）刘老师如果是骑自行车,速度是225米/分,1小时可以行多少米?
（2）刘老师开车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米?
想一想：你们能不能改变这一题,求时间或者求速度。
刘老师开车的速度是80千米/时,行160千米用了多少小时?
（3）刘老师开车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米?
想一想：你们能不能改变这一题,求时间或者求速度。
刘老师开车行160千米用了2小时,他每小时行多少千米?
设计意图：将数量关系式举一反三，训练了学生逆向思维的能力。
|