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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 3、能够尝试解决不同情境的生活问题，体验协作学习的过程。
情感态度与价值观：
1、通过设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流；激发学生的好奇心和主动学习的欲望。
2、体验学数学、用数学的乐趣；树立生活中处处有数学的思想；培养学生热爱生命，热爱运动，乐于助人的生活态度；培养学生思维的灵活性。
教学重点及解决措施：
重点：在实际情境中理解并掌握速度、时间与路程之间的关系，解决生活中的简单问题。
措施：激发学生的学习兴趣，创设学生喜欢的教学情境，唤起学生思考，探索的欲望，给学生提供足够的独立思考空间，让他们自主探索新知。
教学难点及解决措施：
难点：对“速度”概念的理解。
措施：通过对“速度”这个概念的不断深入探索，体会每个物体运动的快慢与路程和时间都有关系，将速度的算法与速度的单位紧密联系，从而强化“速度、时间、路程”这三个概念的认知及它们之间关系的理解。
教学过程
一、设置冲突，引发问题
幻灯显示情境：小明从家到学校要走6分钟，小红从家到学校要走8分钟，谁走得快些？
活动与反馈要点：
（1）、引导学生交流，发现不能比较。
（2）、补充呈现小明与小红上学的路程。
设计意图：设置情境，激发学生探究的兴趣，使学生积极参与到探究之中，先不呈现路程的做法，让学生错误的认为时间短的就快，即比时间，而交流之中学生发现了问题（没有路程）,不能比较，使学生初步感知速度的意义。
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