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内容举例: 三、化繁为简,解决问题 课件出示例题 例1:同学们在全长100米的小路一边栽树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要栽多少棵树苗? 1、引导学生画线段图解决问题 提出100米画起来有点复杂,我们可以化繁为简,先讨论20米小路怎样栽。 2、于是例题转化为:同学们在全长100米的小路一边栽树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要栽多少棵树苗? 学生经历画图“栽树”的过程,并列式计算。 展示学生的画图及做题过程,并让学生讲解自己的思路。 3、老师通过线段图系统分析植树问题中各个量之间的关系。 4、学生根据“在20米的小路栽树”画图总结出来的规律,计算“100米小路”需要栽多少棵树。 5、生活中的“植树问题” ⑴让学生自己发现身边的“植树问题”,并说出其中两个量(“棵数”与“间隔数”) 之间的关系。 ⑵老师展示一些有趣的“植树问题”的图片,并让学生指出其中的“树”和“间隔”以及他们之间的关系。
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