 2023数学高考卷子出题人三角函数全国甲卷
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资料目录
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内容举例： 探索学习之道，训练理性思维
——统编版高中语文必修上第六单元单元设计
【单元目标设计依据】
1.《语文课程标准》
本单元属于“思辨性阅读与表达”学习任务群，本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。
“思辨性阅读与表达”学习任务群说明中给出了如下的学习目标与内容：
(1)阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。
(2)学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。
(3)围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表达自己的观点，平等商讨，有针对性、有风度、有礼貌地进行辩驳。
本单元围绕“学习之道”的人文主题，“思辨性阅读与表达”的任务群，编选了6篇古今中外探讨学习的名篇，分别是荀子的《劝学》、韩愈的《师说》、毛泽东的《反对党八股》、鲁迅的《拿来主义》、黑塞的《读书：目的和前提》、王佐良的《上图书馆》，其中《劝学》《师说》是古代思辨性文本，《反对党八股》《拿来主义》是现代思辨性文本，《读书：目的和前提》《上图书馆》是两篇随笔，且思辨性强。
2.单元学习任务
本单元学习任务主要包括：
任务一：围绕学习之道，分享心得体会
任务二：梳理论证思路，探索说理艺术
任务三：针对当下学习，写作“劝学”新说
3.学生学习情况
初中要求学生能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，能通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心，养成勤学好问的习惯，负责任、有中心、有条理、重论据地表达，培养理性思维和理性精神。
本单元以“学习之道”为核心，是最贴近学生学习的内容，但是古今中外各种文体皆有，又以“思辨性阅读与表达”为任务群，对高一新生而言，内容是有一定难度的。
【单元学习目标】
基于学生的认知和对以上单元学习依据的分析，设定了如下单元学习目标：
1.体悟、探究、反思学习之道。
2.把握观点和态度，学会有针对性地表达自己的观点。
3.梳理文章的思路结构，学会有逻辑地阐述观点。
4.学会并运用多种论证方法来论证观点。
5.鉴赏不同文体的语言风格，学习准确地表达观点。
【单元学习重难点】
1.体悟、探究、反思学习之道。
2.梳理文章的思路结构，学会有逻辑地阐述观点。
3.鉴赏不同文体的语言风格，学习准确地表达观点。
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