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内容举例：

的全等图形,包括规则的和不规则的,形式多样,展示生活中存在很多全等图形,全等图形离不开实际生活.
学生课前预习:让学生在课前,预习《图形的全等》，事先了解全等的概念，做到课前预热，能在课堂的一开始，引入全等概念和举例时，轻松入门。
本节课设计了七个教学环节：第一环节：引入课题——全等图形；第二环节：认识全等图形并了解全等图形的特征；第三环节：探索全等三角形；第四环节：全等三角形巩固练习；第五环节：课堂小结；第六环节：课堂检测；第七环节：布置作业。
第一环节：引入课题
活动内容：观察实物，图片。
【教师活动】请同学们观察这些图片有何特征？（充分让学生列举生活中的例子，并试着用一个名词概括这些例子。）请大家想一想在你周围有没有全等的图形？请看我手里的照片，同一底片，相同的两张是全等的，不同的两张是不全等的。同一人的两只手掌，与老师的手掌和学生手掌。
【学生活动】观察给出的几组图片，回答全等概念，连线找出全等图形，并举例展示课前准备的全等图形。