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内容举例：

  
a叫做底数，n叫做指数，an读作a的n次幂（或a的n次方）。 
【设计意图】通过对乘方的概念及意义的探索，使学生理解乘方的意义。
（三）针对训练
1.(1)(－5)2的底数是_____，指数是_____，(－5)2表示2个_____相乘，读作_____的2次方，也读作－5的_____.其意义为             ，结果是        。
(2)  表示    个 相乘，读作 的   次方，也读作 的   次幂，其中 叫做     ，6叫做     .其意义为                    ，结果是     。
【设计意图】学生理解乘方的意义，并在理解的基础上进行乘方运算。
（四）归纳感悟
乘方→乘法
【设计意图】体会转化思想，明晰其在学习生活中的应用。
（五）问题解决
同学们，现在我们能解决本节课开始时棋盘上的米的问题了吗？
1＋21＋22＋23＋……＋263=          （粒）。 
建议利用计算器帮助计算。
估计每千颗米粒重40克，这么多颗米粒总重超过          亿吨。
（六）小结
1. 本节课学习的主要内容有哪些？这些内容体现了哪些数学思想方法？
2. 有理数的乘方运算需要注意哪些事项？