 五年级数学题及答案上册解题技巧不会的在哪查docx文档
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 2、估数游戏(考眼力游戏）
（1）估草莓的个数（14个）
谈话：感觉肚子有点饿了，想到刚刚买的草莓。
注意看，这一堆是10个，帮老师猜一猜，这里又有多少呢，（把它挡起来），
请你估计一下，图中有多少颗草莓呢？ 生1：13 生2：15
提问：到底买了多少个？数一数就知道了。
谈话：为了数的时候啊，不重复不遗漏，咱们可以数一个划掉一个......一起来，开始，1.2..3.4.5.6.7.8.9.10.等会，有10个，我们先把它圈起来，看一看，多少个？（课件出示）14个。圈起来看的多清楚，一下就看出14个了。
（2）估草莓的个数（17个）
谈话：刚刚没有猜对的小朋友，别气馁，咱们再来比一次哈，注意啦，多少个？直接说 生1:18 生2:18个
究竟多少，咱们来数一数，圈一圈，这是10个，多少？生：17个
【设计意图】为激发学生的兴趣，也让学生明白数来源于生活又运用于生活，特别设计了该环节，目的是让学生留心生活中处处有数学。 本节课属于“数与代数”的范畴，在教学中对学生进行数感的培养，也是重要的方面，所设计的课堂练习都意在通过多种形式达成该目标。第一次采用“划线画圈”的方式数数，引导学生不但适合一年级学生的认知特点，还有利于学生建立一一对应的思想，同时也巩固了以“十”为单位的计数方式操作较为简便的印象。
四、全课总结
今天这节课我们一起学习了11-20各数，知道了 10个一是1个十，2个十是20
你能用今天学习的数说一句话吗？
板书设计： 认识11～20各数
10个一是1个十
2个十是20
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