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内容举例: 《少年闰土》第一课时 教学目标: 1、学会本课13个⽣字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬。 2、有感情地朗读课⽂,疏通文章内容。 3、背诵第一自然段,体会闰土在“我”心中的形象。 教学重点: 1、学会本课13个⽣字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬。 2、有感情地朗读课⽂,疏通文章内容。 教学难点:背诵第一自然段,体会闰土在“我”心中的形象。 教学过程: 一、导入:走进鲁迅 1、他,时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直竖着,浓密的胡子成一个隶书的“一”字。他是谁?——鲁迅 2、单元导语出发“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”,了解鲁迅。 3、单元联系:前两篇为鲁迅所写,后两篇为他人所写,从不同角度了解鲁迅。【板书课题】 二、疏通课文、扫清障碍 1、生字学习,学生提醒易错点。 2、自读课文,画出有疑问的词语,语序与现今用法不一样的句
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