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内容举例: 指出:射线的方向可以随意。) (4)师:生活中,你在哪看到过射线? 生:灯光照射;激光笔照射 师:这些灯光照射出的光线都可以看作射线。 (注意:描述时注意用词,不可以用“是”,而是用“看做”) 3.认识直线 (1)师:刚才我们把线段的一段无限延长能得到一条射线,想象一下,如果把线段的两端都无限延长,会得到一条怎样的线呢? (2)师:把线段的两端都无限延长,就得到一条直线。 (3)小结:直线有什么特点? a、直的 b、没有端点 c、无限长 (4)要求:老师请一个同学上来画一条直线 4.比较线段、射线、直线的相同点 (1)提问:你能从这条直线中找到线段吗?还能找到什么? 你有什么发现吗? 指出:线段和射线都是直线的一部分。 (2)刚才我们一起新认识了射线、直线,请同学们思考一下,线段、射线、直线之间有什么相同点和不同点。独立思考并填表,再小组交流,请代表发言。 名称 相 同 点 不 同 点 端 点 长 度 线段 射线 直线 师:哪个小组先来分享? 学生投影展示,教师将表格搬上讲台。 (3)现在,你能正确区分线段、射线和直线了吗?试一试。 在学生指出之后,教师追问:你是怎么判断是线段的?怎么判断是射线的?怎么判断是直线的? (指出:判断的依据是他们的特点,与他们的方向无关。) 5.巩固练习 (1)师:冬天快要到了,小蚂蚁开始囤积粮食准备过冬了。今天他遇到一个难题,我们一起来帮帮它吧。你们看,小蚂蚁现在有三条路可以选择,你觉得走哪一条路会最快最方便呢? 你为什么选择走红色这条路呢? 蓝色这条是什么线?绿色的呢?
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