 小学一年级数学上册第六单元测试卷82一83页应用题练习题
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内容举例： 《认识射线、直线和角》教案（公开课）
教学目标：
1.使学生经历观察、比较、画图和交流等活动，认识射线、直线和角，能掌握和说明这些图形的特征；了解两点间的距离，并能量出两点间的距离；能用画射线的方法画角，知道表示角的符号和相应的记法、读法。
2.使学生在观察、比较、画图和交流等活动中，理解线段、射线、直线之间的联系和区别，能按要求画图和简单测量，培养比较、抽象、概括等思维能力和画图、操作等技能，积累数学活动的基本经验，发展空间观念。
3.使学生感受数学与生活的密切联系，积极参与学习活动并获得成功的体验，培养研究几何图形特点的意识和兴趣。
教学重难点：
重点：掌握直线、线段和射线的区别与联系。
难点：能在认识射线的基础上建立角的概念，培养学生空间想象能力。
教学过程：
一、了解“线的特点”
1.认识线段
（1）师：今天老师带来了一个老朋友。你们看，它是谁？（板贴：线段并板画）
（2）提问：那你还记得线段有什么特点吗？
a、直的 b、两个端点 c、有限长
学生说可以测量，有一定的长度，
教师引导，那线段可以测量，我们就可以说有限长，线段是有限长的。
（3）师：看来同学们之前学过的知识掌握的不错。
（4）要求：你能按照线段的特点，随意画出一条线段吗？
2.认识射线
（1）师：如果把线段的一端无限延长也就是没有尽头，会得到一条什么样的线？
学生说。
引出：把线段的一段无限延长能得到一条射线。
（2）师：观察射线，对比线段，射线有什么特点？
a、直的 b、一个端点 c、无限长
（你能量出它的长度吗？练不出来那我们就称为无限长。）
（3）要求：你能按照射线的特点，随意画出一条射线吗？
师：刚才我们说过，射线是无限长的，那射线能画完吗？
指出：我们只要画出射线的一部分来表示就可以了。
（学生画射线时，方向可以随意.
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