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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 谈话：同学们看，这是昨天我们学习的连加连减的算式，这是今天学习的算式，有什么不一样？预设：既有加法又有减法谈话：你能像连加、连减那样给这个算式起一个名字吗？
小结：像这样既有加法又有减法的算式，我们叫它“加减混合”，今天我们学习的就是“加减混合运算”（板书课题）
谈话：我们再观察这些算式，他们的运算顺序有什么相同点？预设：运算顺序都是从左到右、依次计算。
总结：加减混合运算的运算顺序和连加连减一样，就是从左到右，依次计算。（板书从左到右）
【设计意图】本环节中，教师为学生提供充分的时间和空间，让他们在观察比较、自主探究、合作交流的过程中学习新知，并能有条理的表达自己的思考过程。
三、巩固应用，拓展提高
师：刚刚我们学习了 10以内的加减混合运算，同学们非常聪明，自己找到了计算方法。孙悟空在我们参观的路上设置了几道关卡，你们想挑战吗？
1. 数一数，填一填出示动态的图，仔细看图，认真看，继续看谈话：你能列个算式吗？谈话：6、4、2分别表示什么？预设：6表示左边的 6根，4表示去掉了 4根，2表示右边的 2根。
2. 列式计算谈
话：观察这两幅图，你能自己列算式解决吗？学生独立列式计算。（书 59页自主练习 1）谈话：说一说，算式中的每个数分别表示什么？预设：5表示左边的 5个气球，4表示右边的 4个气球，2表示飞走了 2个气球。小结：我们今天学习的加减混合，在看图的时候，重点是看清楚原来的总数是多少，走了的，飞了的，又来的是多少？弄清楚数量的变化，再列式计算。
3. 直接写得数 59页自主练习 3
小结：我们今天学习的加减混合，在看图的时候，重点是看清楚原来的总数是多少，走了的，飞了的，又来的是多少？弄清楚数量的变化，再列式计算。
【设计意图】本环节中，通过不同层次的练习，让学生巩固提高，进一步掌握加减混合运算
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