 一年级数学上册知识点第一二单元测试卷解决问题专项训练
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 三 走进花果山：《10以内的加减混合运算》
【教材简析】
本信息窗采用连环画的形式呈现了小猴模仿小朋友钓鱼的情境。借助问题引入加减混合运算的学习。在此之前学生已经学习了连加连减的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。加减混合运算是一年级数学 10以内加法、减法的一个小总结，是对加、减法知识的延伸，包括对看图列式，计算等题型的解决都有着十分重要的作用。
【教学目标】
1. 结合具体情境，体会 10以内加减混合运算的意义，能正确地口算 10以内的加减混合运算。
2. 在学习活动中，经历观察、比较、抽象和概括等思维过程，发展思维能力，构建知识体系。3.在交流算法过程中，尝试有理有据的表达自己的想法，培养初步的合作意识。在解决简单实际问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。通过数学知识的介绍，体验数学符号的简洁美，感悟数学文化。
【教学重点】
掌握加减混合运算的顺序，能准确地进行计算。
【教学难点】
会看图列式，能准确计算。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
谈话：小朋友们，我们一起参观了花果山，在上一个信息窗中，同学们用连加连减解决了猴子和兔子数量的变化问题，今天这节课，我们看看又有什么有趣的故事。
【设计意图】本环节利用谈话导入，继续沿用前面参观花果山的情境，激发学生探索问题的欲望。
二、探索新知
1. 找数学信息，提出数学问题课件先出示第一幅图谈话：图上有什么？预设：一个小朋友，三条鱼，五只小猴谈话：仔细看，有什么变化？（出示第二幅图）预设：走了 3只，又来
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