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内容举例: 说小明的位置?生小明在小红的右边 师:对,小明在小红的右边。 师:聪明的小朋友,谁能来给我们介绍一下,谁坐在你的左边?谁坐在你的右边?介绍的时候要指着说哟。生自由发言生1:生2...... 师:小朋友们说的都很完整,表达的也很清楚。那么,除了左右可以表示位置,你还知道哪些词可以表示位置呀?生:前、后师板书(前后) 师:那谁能来介绍一下你的前面是谁?后面是谁?生1:生2...... 师:小朋友们可真棒,老师都忍不住要给你们竖一个大拇指。现在请小朋友们看一看你的前、后、左、右分别是谁呢?然后说给你的同桌听生互相交流 师:谁想来说一说?生1:......生2:...... 师:哟,我们一下子又认识了四位好朋友,以后好朋友可要互相关心、互相帮助哟。 师:好,同学们,刚才呢我们熟悉了左、右、前、后,现在我们用刚才学的知识来玩一个摆学具的小游戏好不好?老师需要请一名小朋友到前面来摆,谁想来?一生上台摆,其余学生在课桌上摆 师:请小朋友们先拿出一块橡皮放到桌子上面,拿出一支铅笔摆在橡皮的右边,再拿一把尺子摆在橡皮的左边,然后把文具盒放到铅笔的右边,最后把数学课本放在铅笔的右边。好,小朋友们,摆好了吗? 师:请小朋友们对比黑板上摆的这些物品,然后从左到右说一说你摆的分别是:生:尺子、橡皮、铅笔、文具盒、数学课本 师:再从右往左说一说生:数学课本、文具盒、铅笔、橡皮、尺子师:小朋友们都摆对了吗?数一数你的桌上摆了几样物品?生:5种 师:那摆在最左边的是什么?生:尺子 师:摆在最右边的呢?生:数学课本师:谁能来说说文具盒在谁的左边?在谁的右边? 生:文具盒在数学课本的左边,在铅笔的右边 师:说的可真好,谁还想来说一说?生2:文具盒在数学课本的左边,在铅笔的右边。 师:那现在请你自己来挑一样物品,来说一说它的位置,谁想来?生1:生2:师:小朋友
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