 三年级数学应用题100道下册三位数除以一位数(简单版)新
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 教师拨一拨11
师：现在老师在十位上拨一颗珠子，在个位上也拨一颗珠子，哪位同学能读出这个数？
预设：11
师：好，真是个聪明的小朋友。那十位上的一颗珠子，和个位上的一颗珠子所表示的意思一样吗？
预设：十位上的一颗珠子代表1个十，个位上的一颗珠子代表1个一（指名说—一起说）
师：谁可以说一说11的组成？
预设：1个十和1个一合起来是11
师：同学们的声音真洪亮呀！现在老师随便拨一个数字（15），谁能读出这个数字？用十几的组成回答，举手回答，我请坐姿最端正，举手最标准的XXX同学。
预设：1个十和5个一，合起来是15
教授十几的写法、读法
师：有1个十,就在十位上写1,有几个一,就在个位上写几。比如15……
教授二十的写法、读法
师：考考大家，20在计数器上应该怎么摆呢？我请一位同学来说一说。
预设：十位上拨2颗珠子
借机强调：个位上没有珠子，应写0，个位上的0表示占位二十是由2个十组成的,写数时,要在十位上写2,并在个位上写0占位。
(三) 课堂练习，巩固新知
完成教材第58页中的“课堂活动”第1题
我数（播放幻灯片）你拨、我拨你数
(四) 小结作业
师生总结：这节课你学习了哪些内容？知道些什么？还有哪些不清楚的，提出来大家一起探讨。
作业：
五、 板书设计
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