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内容举例: 3 5 + 3 7 ———— 7 2 个位7加5满十,说明:个位满十,向十位进一. 在竖式中怎么表示呢? 就在十位下写个小“1”, 师在竖式横线下对齐个位写1. (写在横线上.学生模仿老师.) 师:个位上还有个2怎么办?(留在个位上) 师:十位上原来是几个十加几个十?后进上来的这个十怎么办? (原来十位上是3个十加3个十,再加进上来的1个十,一共是7个十.师在竖式横线下对齐十位写7) 4、新课小结:今天学的内容有什么特点?你能给这种算式取个名字吗?板书课题:进位加法。 5、 总结算法。 6、 我们今天学的加法和以前的加法有什么不同? 7、 进位加在记算时要注意什么?为什么要这样算? 8、 先独立思考再小组交流。指名汇报,引导学生总结: 要把相同数位对齐;从个位加起;个位满十,向十位进1。(学生汇报后师用多媒体出示 ) 四、巩固练习 1、单项训练: 请小朋友们猜一猜十位上应填几。 3 8 1 7 6 7 1 9 + 3 9 + 4 5 1 + 3 6 ———— ———— —— —— ———— ( )7 ( )1 ( )8 ( )5 2、综合计算 5 8 6 7 3 7 + 3 5 + 2 6 + 3 6 ———— ———— ———— 3、创新训练: 谁先正确算出红花表示的数,就把这朵红花奖给谁。 2( ) 4 7 ( )2 3 6 + 6 9 +( ) 9 + 2 8 +( )9 ———— ———— ———— ———— 9 4 8 6 6 0 ( ) 5 五、梳理知识、总结升华 1、 计算两位数加法时,应从( )位加起。 2.、计算两位数加法时,相同数位要( ) , 3、个位相加满( ),向( )位进1 。六、版书设计
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