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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 第六单元 表内除法
问题解决（二）
教学内容：教科书第88页的例2，课堂活动第2题及练习二十4—6题。
教学目标;
1.经历探究求一个数的几倍是多少的问题解决过程，感悟求一个数的几倍是多少的问题解决方法。
2.会解决求一个数的几倍是多少得问题，培养学生运用倍的有关知识解决问题的能力。
3.感受到倍的知识与实际生活的联系，体会到数学的价值。
教学难重点:
教学重点：理解并掌握求一个数的几倍是多少的实际问题的分析解决方法。
教学难点：理解求“几倍”可以转化为求“几个几”。
教学过程:
一、前提诊测，引入新课。
1.画一画，算一算。
第一排：画2个圆圈。
第二排：画的三角形个数是第一排的4倍。三角形有（ ）个.
2.想一想，填一填。
① 16里面有( )个4,16是4的（ ）倍.
② 54里面有（ ）9,54是9 的（ ）倍.
③ 7的4倍是（ ），列式是（ ）
8的5倍是（ ），列式是（ ）
小结; ①求一个数是另一个数的几倍，用（ ）计算。
②知道倍数和一份数，求多份数用（ ）计算。
板书课题：问题解决
二、目标教学，探究新知
1.教学例2，小客车坐了8人，大客车坐了多少人？
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