 2022人教版一年级数学上册教学计划及进度表百度文库2022
【精品推荐】 提分神器--初中英语语法易错题专训
10倍速抗遗忘轻松记牢英语单词
最受欢迎的全国各大网校VIP课程
下载地址：
快速记忆初中英语单词视频： https://share.weiyun.com/mLCmrLDn
资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 预设二：①③⑥是一类，④⑤是一类，②是一类。因为②既和①③⑥不一样，也和④⑤不一样。
提问:②这一组，有的同学认为相交，有的同学认为不相交，请大家发表一下自己的意见。
结合学生的交流总结:直线是向两端无限延伸的，在图中，我们只是画了直线的一部分，②经过延长，这两条直线就会相交了。
提问:请同学们想象一下，①③⑥这两组直线延长后，会不会像②那样相交了呢？
课件演示:这两组直线无论怎么延长永远也不会相交。
谈话:像①③⑥号这样永远不相交的两条直线，我们称为互相平行。谁能说说什么样的两条直线互相平行呢？
结合学生的回答总结:不相交的两条直线互相平行。其中一条直线是另一条直线的平行线。
提问:如果老师说，这是一条平行线。你认为这样说，合适吗？为什么？
结合学生的讨论，总结:平行是两条直线的位置关系，是相互的，只能说一条直线是另一条直线的平行线。
（四）拓宽认知，形成概念
谈话:同学们，刚才大家说，不相交的两条直线互相平行。有没有意外呢？演示:老师手中有两根小棒，一根落到桌子上，一根落到地面上，观察这两根小棒，会相交吗？那是平行吗？为什么？
学生讨论后总结:这两根小棒一个在桌面上，一个在地面上。只有在一个平面内，不相交的两条直线才可以说互相平行。
（五）回归生活，深化概念
谈话:同学们，在生活中，你在哪里能找到这样的平行线？
学生举例，教师适时补充生活实例。追问:如果不平行，会怎样？
【设计意图】在学生观察比较的基础上，对几组不同的素材进行分类，分类的过程是不断抓住事物本质的过程，特别对“看似不相交，实际相交”的现象做了精细化的处理。让学生深入的理解直线可以向
|