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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 一样的圆柱，还有可以到处滚动的球。（课件依次播放4种图形的分类、特点、抽象图形和名称。）
【设计意图】：让学生在“看一看”中发现每种形状的特点，培养学生的观察能力；通过“说一说”让学生把看到的表达出来，培养学生的语言表达能力；“想一想、比划一下”,建立各种图形的表象，发展学生的空间想象能力，加深对各种形状特点的印象。
四、拓展应用，发展思维。
1.同学们对我们今天认识的新朋友已经很熟悉了，其实，它们就藏在我们的身边。我们生活中有许多物体的形状与长方体、正方体、圆柱、球是好朋友，老师这里有一些物体和图形，你能说一说哪些物体与他们是好朋友吗？
（学生说，教师连线）
提问：你能不能也从你的周围找一找、看一看，能不能找到我们今天认识的图形？
学生边找边交流。
谈话：只要你做个生活中的有心人，就会发现他们。（课件播放生活中形状是长方体、正方体、圆柱、球的物体。）
2. 老师的箱子里藏着许多秘密呢，谁想上来摸一摸，看看里面藏着什么呢？
四、回顾反思，总结提升。
谈话：同学们，这节课马上就要结束了，回想一下，你有什么收获？
预设1：我认识了长方体、正方体、圆柱和球。
预设2：我知道了长方体、正方体、圆柱和球的特点。
预设3：我学会了用不同的图形拼摆成好看的物体。
谈话：每一节数学课上我们都会有不同的收获，希望大家做个生活中的有心人，课后再找一找这些图形朋友。
[设计意图]：本活动以教材“丰收园”为依托，分别从积极、合作、会想等方面谈谈自己的收获，帮助学生积累一些基本的数学活动经验，培养学生的归纳意识和反思意
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