人教版五年级下册数学应用题40道及答案第三单元简短

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人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

 【设计意图】：爱玩、好动是学生的天性，这个环节由学生喜欢的拼搭积木入手，激起学生的学习热情。因为学生年龄小，所以老师要求学生带着任务去合作拼搭，特别关注学生的合作意识，指导学生学会合作，让学生在操作中初步感知形状的不同。
二、直观感受，探究新知。
1.分一分。
谈话：同学们真是了不起，简直就是小小设计师。老师想采访一下你们，在拼搭作品时，你遇到了什么困难？发现了什么问题？
预设：
生1：球到处滚动，总是不听话，放不稳。
生2：长长的、方方正正的盒子比较稳，可以搭很高。
生3：像易拉罐这样的物体既可以站起来，又可以做车轮向前滚动。
生4：……
谈话：同学们真是善于观察的好孩子。在我们的作品中用到的物体形状相同吗？
学生回答，教师引导：刚才我们遇到的困难、发现的问题就与物体的形状有关系。现在我们就按照形状给它们分分类，好吗？小组里面试一试，注意听好了，分的时候想一想，为什么这样分？（播放课件，提出分类要求。）
小组进行分类活动，教师巡视，搜集学生分类的素材。
2.展示。
谈话：同学们已经把物体分完了，让我们来看看大家是怎样分的。
预设1：按照三种分法的顺序展示。
第一种分法：
 
第二种分法：


第三种分法：