 五年级下册数学期末试卷真题及答案2021年人教版A4有答案
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 预设：不能全部列举完，用省略号表示。
谈话：怎样才能很快地找出4的倍数，并且做到既不重复又不遗漏？
根据学生的交流进行总结：根据乘法或除法算式，一个一个地找，既不重复，也不遗漏。
2.试一试
用你喜欢的方法找一找5和9的倍数。
全班交流方法。
3.探究一个数倍数的特征
谈话：观察4、5、9的倍数，想一想：一个数的倍数有哪些特征？
引导学生总结出一个数倍数的特征：
最小的倍数 最大的倍数 一个数倍数的个数
它本身 没有 无限的
【设计意图】让学生借助动手摆、说不同算式来理解因数、倍数的含义；自主探究找因数、倍数的方法；合作交流总结因数、倍数的特点。活动中关注学生观察能力、归纳能力的培养，学会寻找具有共性的东西，培养学生类推的思想。
三、 练习巩固，深化理解
1.火眼金睛辩对错。
（1）13的最小倍数是26。 （ ）
（2）6是2的倍数，也是3的倍数。 （ ）
（3）6是倍数。 （ ）
（4）5是5的倍数，也是5的因数。 （ ）
2.分别找出18和20的所有因数。
学生独立完成，全班交流，说一说找一个数因数的方法。
3.投信。
学生独立完成，全班交流，说一说是怎样想的。
4．在下表中把3的倍数画“√”，5的倍数画“△”，8的倍数画“○”。
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