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内容举例: 分数混合运算(二) 教学目标 : 1.结合具体情境,会画图表示“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义。会用分数混合运算解决实际问题,发展应用意识。 2.在观察、比较等活动中,体会整数中的乘法运算律在分数运算中同样适用,并能应用运算律进行运算,感受借助运算律进行运算的合理性和简洁性。 教学重点: 学会分析解答两步计算的分数乘法应用题,并能正确解答。 教学难点: 学会两种不同的解题思路。 教学过程: 一、情境导入 师:春天来了,森林里的小动物正在举行第十届新能源动物车展,我们一起来看看。(课件展示情境图)请同学们用数学的眼光看一看,图中有哪些数学信息? 生:看图交流。 二、探究新知: 师:和同学们一起先分析第二天的成交量大约是多少?怎样想的? 师:大家看这个数学信息(第二天的成交量比第一天增加了1/5),你是怎样理解的?
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