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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 2、选一选，认识立方分米
（1）师：我们认识了立方厘米，感觉这个单位比较？（生：小），它一般计量体积比较小的物体。如果要测量它（8立方分米的物体）的体积用立方厘米太？要用大一些的体积单位。板书：立方分米
（2）师：数学中这么规定：棱长为1分米的正方体的体积是1立方分米。（课件出示）
师：1立方分米有多大，请大家闭上眼睛跟随老师的描述想一想。
师：睁开眼睛看一看，（教师出示1立方分米的教具）这就是1立方分米，和你想的有差距吗？感受它的大小。
（3）师：生活中这些物体的体积接近1立方分米呢？老师给每个小组准备了一个物体，估一估它的体积大约是1立方分米吗？如果是请拿到讲台上来（有以下几种）：
（预设：拿1立方分米的正方体去跟以上物体比较，学生对手机盒的体积争论较大。）
师：说说你们的想法？
预设：有的孩子觉得在长的方向截下一段，把它放在上面，它应该和1立方分米差不多大（及时鼓励）。
【设计意图：让学生感受形状改变体积没变，同时也感受1立方分米的物体不一定都是正方体。】
（4）师：那你觉得这个正方体（棱长2分米）的体积大约是多少立方分米？
生猜测，师验证
师：这个正方体里包含了几个1立方分米的正方体？
生：8个
师：我们就说这个正方体的体积是8立方分米。
3、搭一搭，认识立方米
（1）师：刚才我们认识了立方厘米、立方分米，还有谁没认识？
生：立方米
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