 四年级上册数学计算题100道脱式计算题答案加法减法列竖式简单
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 小明同学平时成绩一般，但是经过努力取得了好成绩，他的成绩是用9个小圆片摆出的数，并且十位的数字比个位多7，请你想一想，他考了几分？他最多考几分？
预设：小明考了81分，因为9个圆片摆出的数只有81的十位比个位的数字多7。
挑战四：猜一猜：老师的年龄
老师的年龄是用6个小圆片摆出的两位数，请你猜一猜，我今年几岁？
预,1：24，因为……
预设2:42
师：如果老师给你一个提示，老师的年龄个位和十位的数字相同，你能猜出来吗？
预设：33。
四、课外延伸
最后的挑战：10个珠子能摆出多少个数？（指名猜一猜）11个呢？……
问：先说一说怎么摆出最小的数？
预设：把所有圆片都摆在个位。
问：怎么读？为什么这样的数读不出来？个位和十位的数都不能超过10。那么用10个圆片摆出的最小的数是几？
预设：把最少的珠子放在十位上。也就是19。
生动手摆珠子，指名扮演，汇报同时板书，一齐数摆出数的个数。
小结：看来并不是珠子越多，组成的数就越多。
师：我们玩了一节课的小圆片，谁能给小圆片起个名字？
生１：好动的小圆片。
生２：淘气的小圆片。
生３：顽皮的小圆片。
生４：漂亮的小圆片。 ……
师：起什么名字并不重要，重要的是要学会思考，学会认真观察。
四、总结
师：这节课你有什么收获？
板书设计：
摆一摆，想一想
有序——不重复、不遗漏
摆出数的个数比圆片数多1
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