 四年级上册数学计算题100道乘法法竖式题竖式除法及答案
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 第三单元 5以内数的认识和加减法《比大小》
人教版一年级上册
一、教材分析
《比大小》是比较两个数的大小，是在——对应的方法进行比大小的基础上教学的。教材设计了三只猴子分水果，其中梨4个，桃子3个，香蕉2只为主题内容。让每个学生都参与到数学学习活动中来，亲身经历知识的形成过程。让学生从具体形象的事物中入手，引导他们去找、去数、去比，从而引出“>”、“<”和“=”的认识和新知识的学习。教师要鼓励和保护学生的创造性，而对于大于，小于这两个概念会比较难把握，因此我给予学生充分思考的时间和空间，真正的体现数学教学的本质是数学思想方法的教学。
二、学情分析
学生在《比多少》一课中已经学会用一一对应的方法来比较多、少和同样多，本节课在此基础上引导学生会用大于号、小于号和等号来比较两个数的大小，认识三种符号，并会正确书写和运用它们。但此阶段的学生处于前运算阶段，思维是形象具体的，在教学时要运用形象易懂的方法来引导学生思考。
三、教学目标
1.知识与技能目标：知道“>”、“<”和“=”的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果。
2.过程与方法目标：通过数一数、摆一摆等方法，掌握“>”、“<”和“=”读法和写法，并能用符号来表示比较的结果。
3.情感态度价值观目标：使学生感受数学与现实生活的密切联系，培养学生观察、分析和表达能力，建立符号意识。
四、教学重点与难点
1.教学重点：知道“>”、“<”和“=”的含义和读法，能用符号来表示比较的结果。
2.教学难点：会用“>”、“<”和“=”来表示比较的结果。
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