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内容举例： 这是因为我们面对的建筑物不一样，所以其他方位的建筑也产生了变化．
5．揭示课题．
教师：通过刚才的学习我们知道，以前我们所学的方位词：“前、后、左、右”具有一定的相对性．本节课，我们将一起来认识新的方位词——东、南、西、北．
板书课题：东 南 西 北
二、观察感受
（师生一起到操场上）
1．认识方向．
（1）认识东面
教师：你们知道太阳早晨从哪个方向升起来吗？哪边是东面？看看操场东面有些什么？
让学生用手指向东面，并交流操场东面有什么．
（2）认识西面
教师：刚才我们用什么方法找到了东面？你知道哪面是西面吗？你是怎样找到的？
[学法尝试：我已经知道了东面，东面的对面就是西面，所以我找到了西面；我还知道太阳是从西方落下，所以太阳落下的这一面就是西面．]
教师根据学生的回答，引导学生一起边齐声说边用手势比划：早晨太阳从东方升起，下午从西方落下．
（3）认识南面和北面
①刚才我们找到了东面和西面．请同学们观察操场的四周，你能找到南面和北面吗？
（2）交流：你找到了哪个方向？操场南面有些什么？操场北面呢？
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