四年级数学下册教材分析培训心得体会答案解读ppt全解

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

《位置与方向》教案设计
教学内容
    认识东、南、西、北（教材P2～4页例1、例2和“做一做”，练习一的第1、2题）
教学要求
    1．通过实际观察体会，能区分东、南、西、北的方位．
    2．在认识东、南、西、北四个方位的基础上，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向．
    3．体会生活中处处有数学，由此产生亲切感，并培养初步的空间观念．
教学重点
    区分东、南、西、北四个方向．
教学难点
    能根据一个方向确定其他三个方向，并能正确描述物体所在的方位．
教学用具
    多媒体课件  平面硬纸板
教学过程
    一、情境导入
    1．多媒体展示教材第2页画面，请学生先进行观察，说说这是什么地方？你看到了什么？并根据学生说的情况，适时进行爱国主义教育．
    2．提问讨论：假如你就站在天安门广场内，你能描述一下你的前后左右各有哪些建筑吗？
    3．学生交流，自由发言．
    4．小结：同学们都说得很好，为什么我们前后左右的建筑不一样呢？