 四年级数学下册教学工作计划及进度表工作总结电子课本应用题
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 生：由“每两棵杨树中间种植一颗桃树”这个条件，我们可以知道杨树的棵数比桃树多一棵。
师：所以，桃树有多少棵？一起说！
生：45-1=44棵
2、变式：沿着圆形池塘的一周种植45棵杨树，每两棵杨树中间种植一颗桃树，一共可以种多少棵桃树？
师：这和刚刚的题目一样吗？（不一样）哪里不一样？说说看！
生：第一道题是笔直的种树，而第二道题是在圆形池塘种树，种树的方式不一样。
师：你的观察真仔细，这两道题种树的方式不一样，那最后的结果是否会相同呢？我们一起来观察看看吧。
师：你有什么发现？
生：在圆形池塘种树，桃树和杨树的棵数一样多。
师：哦，在圆形的种树，两种树的棵数一样多，这是我们发现的新的知识哦！
3、变式3：湖滨路种着一排柳树，每相邻两棵树之间的距离是5米，小明从第一棵跑到第61棵，一共跑了多少米？
师：这还是不是我们间隔排列的问题？（是的）
指出：这依然是我们间隔排列问题，只不过这道题的两个物体一个是看得见的树，一个是我们看不见的距离。同学们可以动手画一画，用竖线表示数，用横线表示两树之间的间隔，这样就会非常清晰。
师:谁能为我们解决这个问题的？
生：树的棵数比间隔数多一个，所以有60个间隔，一个间隔5米，所以一共跑了60*5=300米。
四、总结评价
1．总结全课。
引导：能说说通过复习，你有了哪些收获吗？
2．学期评价。
引导：小朋友，我们已经学完了本学期的数学内容，今天也全部完成了这学期内容的复习。请回顾一下你在这学期的学习情况，和同桌说说你学到了哪些知识，哪些学得比较好，哪些还学得不够好。
3．布置作业。
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