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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 六、说教学过程
这节课的设计根据本单元的语文要素而设计重视语文知识方法教学和能力习惯的培养，直指学生语文核心素养。加强重点段落的背诵目的在于加强学生语感的形成，对于本课显性的知识：总分的构段方式可以一点就过，但是，关键词语的意思以及小艇动态静态的描写则需要在实践中加强理解并运用。
我尝试按照部编版教材编写的思路的四个方面进行设计：
1、双线组织单元，加强单元组合。在学习课文的过程既领略意大利的水城威尼斯的异国风情，又可以从中学会动静结合的描写方法以及其表达的效果。
2、强化阅读，构架三位一体的阅读体系。通过课文的阅读过渡到我国著名作家周作人的散文《乌篷船》，课内外结合，再到教师的下水文《那辆破旧的自行车》的阅读，及领略风景之美，也为学生提供触手可及的下水文，动静结合的写法不仅仅是在写景物（事物）的散文中体现，也可以体现在日常的记叙文中，让学生感受到动静结合的写法并不是大作家才能运用，鼓励并为学生做一个示范，学以致用，让这种写法得以更好地落地生根。在阅读的过程中带着任务去阅读，有目的地进行阅读的思维训练，培养语文思维的能力。
3、重视方法指导，促进能力提升。在教学抓住小艇的奇特的特点归纳描写事物的方法——抓住特点，全文的动态静态相结合的方法，突显小艇的船夫技术好以及小艇在威尼斯的重要作用。
4、突显实践性，加强语言文字运用。宋朝理学大师朱熹曾在《朱子家训》中写道：大凡观书先需读熟，使其言皆如出于吾之口；继而精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。在学习船夫驾驶技术好的段落，既让学生立足文本，理解“操纵自如”的意思，更要加深对这个新鲜词语的运用，通过实践把词语掌握，引导学生在进行过
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