 小学生一年级数学下册知识点整理要点总结
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 可见转化能让问题化难为易，遇到新问题，想想它与哪些学过的知识有联系，就能把数学学得更好。
4、及时练习：完成“试一试”。
交流：你是怎样计算的？算式中的每一步表示的什么意思？
三、练习反馈，内化方法。
1、完成“练一练”。
学生独立计算，再全班交流。
提问：计算每个梯形的面积为什么可以用先算平行四边形面积再除以2的方法？这里平行四边形的底40cm相当于梯形的什么？
小结：推导梯形面积公式时，就是把两个完全一样的梯形像这样拼成一个平行四边形，按照推导过程，平行四边形面积的一半就是每个梯形的面积。
2、完成练习三第1题。
提问：这几个梯形中什么是相同的？想想怎样判断面积相等的梯形，在面积相等的梯形下面打“√”。
交流各自的判断，要求说说理由。
小结：当梯形高相等时，只要不同梯形里上底加下底的和相等，面积也就相等。由此可以看出，梯形上底加下底的和，与梯形的高，决定了梯形的面积大小。
3、完成练习三第2题。
学生独立完成，校对交流。提问：第2小题梯形的高为什么是8分米？
4、完成练习三第3题。
学生独立列示计算，说说你是怎么想的？
5、完成“动手做”。
要求：用直尺经过平行四边形的中心任意画一条直线，再沿直线把平行四边形剪开，比一比剪开的两个图形有什么关系？
提问：你发现有什么奇妙的规律？
小结：只要找准平行四边形的中心，沿经过中心的任意一条直线剪开，得到的两个图形完全一样。
五、总结体验，拓展延伸。
1、课堂小结：通过刚才的学习，你有什么收获？
2、判断。
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