 人教版一年级数学下册电子版电子课本知识点归纳总结汇总
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 第四课时 梯形的面积
【教学内容】
书第14-15页例6、例7和“试一试”“练一练”“动手做”，练习三第1—3题。
【教学目标】
1、使学生通过观察、操作、猜测、填表、讨论等方法探索并掌握梯形面积的计算方法，通过迁移前面学法，自主探究梯形上下底、高与平行四边形的底、高之间的关系，能正确计算梯形的面积，应用公式解决相关的实际问题。
2、培养学生观察、推理、归纳能力，体会转化思想的价值,让学生进一步积累解决问题的经验，增长新图形面积研究的策略意识，获得成功体验，提高学习自信心。
【重点难点】
重点：探索并掌握梯形的面积计算方法。
难点：理解梯形推导公式过程中梯形上、下底与平行四边形的底之间的关系。
【教学具准备】
课件、剪刀、P117上的梯形。
【教学过程】
一、激活经验，引入新知。
1、提问：本单元，我们已经学了哪些图形的面积计算？这些图形的面积公式是怎样推导的？你在学习平行四边形和三角形的面积计算中，有哪些经验可以跟大家分享？（新知 转化 旧知）
2、揭题：这节课我们来学习梯形的面积计算。（板书课题）
3、观察：（出示梯形）想一想，梯形有什么特点？（只有一组对边平行）你还认识过梯形的哪些内容？（在图形上画高，板书上底、下底和高，及字母a,b,h）
二、合作探究，学习新知。
(一）计算面积，引发转化。
1、出示例6：你能想办法求出下面梯形的面积吗？
预设1：把它分成1个长方形和2个三角形。
预设2：把它分成1个平行四边形和1个三角形。
预设3：补1个完全一样的梯形，拼成平行四边形。
提问：补上的梯形要符合什么要求才能拼成平行四边形？（完全一样）
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