 一年级数学下册期末考试质量分析解决问题专项训练教学工作总结
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内容举例： 记录。）-把分的结果记录在提单2的表格里。
3、独立完成后，全班反馈。投影1学生作业，并让学生讲一讲分的过程和结果。老师追问：我们来看一看这些算式的结果你能发现什么？
生：余数依次增加一，也就是一根，两根，三根。
师：那余数可不可以是4呢？为什么？（生：不能，4根还可以摆1个正方形）
4、你能根据刚才的学习推导出用13根、14根、15根、16根小棒摆正方形的结果吗？
5、对比发现。
师：通过对比发现：剩余的根数总是1、2、3根。为什么呢？说明：余下的根数和摆一个正方形的根数是有关系的。那么我们比较一下余数和除数的大小，你有什么发现呢？（余数比除数小）
4、请同学们猜一猜，如果用小棒摆三角形余数可能是（ ）
摆五边形余数可能是（ ）
三、巩固练习
1、括号里可以填几？
÷５＝ ••••••（ ） ÷ 8 ＝ ••••••（ ）
2、选择正确的答案填在括号里。
÷（ ）= ••••••4 ÷（ ） = ••••••8
A、2 B、3 D、6 A、7 B、8 C、9
3、和你的伙伴说说生活中你还在哪里见过平均分后，还有剩余的例子？你们会怎么解决呢？
四、课堂小结。
课堂小结通过今天的学习，你对除法有了哪些新的认识？
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