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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 有余数的除法
教学目标：
1. 通过动手操作分草莓、观察、对比等活动，发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况，借此理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来。
2. 借助用小棒摆正方形的操作，巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。
3. 在自主探索、合作交流中，经历发现知识的过程，初步培养全面思考问题的意识。
教学重点：理解余数及有余数除法的意义。
教学难点：理解余数要比除数小
一、激趣引入。
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来了一个谜语：一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来。
2、看这里就有好多五颜六色的气球，请仔细观察，这些气球在排列上有什么规律？（红、黄、蓝、绿）那你能根据它们的排列规律猜出第8个，第17个、第23个气球分别是什么颜色吗？（课件展示）
二、互动新授。
（一）感知有余数除法的意义及余数的产生。
1、老师除了给大家带来了谜语，还带来了10支铅笔，准备平均分给几个人，你想每人分几支？（请学生回答）
师：如果每人分两支，三支，四支，五支，（边说边板书）分别可以分给几人呢？请你圈一圈，把分得的结果填在题单1的表格中。（独立完成）
2、反馈完成情况。（请一个同学在黑板上板演。）
师：好，同学们，你们和这个同学结果一样吗？请举手嗯，同学们真棒！
3、谁来给大家介绍一下每人分三支的结果？
生：10支铅笔，每人分三支，可以分给三人，还剩1支。
师追问：剩余的1支为什么不继续分下去呢？
生：因为每人分3支，剩余的1支不够分。
师：哦，也就是剩余的1支，不够分给一人，因为每人要分三支，这样不够分给l人，我们把这1支叫做剩余部分。
4、谁能完整的说一说每人三支分得的结果是怎样的？
5、其他几种情况分的结果又是怎样的呢？谁来说一说？
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