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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 师：怎么办？
生：继续分，得到 0.001
师：0.001表示什么？
生：一千分之一。（板书）
师：老师量得这把钥匙的长是 0.062米，你知道 0.062表示什么吗？
生：表示一千分之六十二
师：那 0.356呢？
生：表示一千分之三百五十六。
师：三位小数表示什么？
生：千分之几
师：还能再继续分吗？
生：能师：是呀，只要有需要，就能继续分下去。
总结：小数就是表示十分之几，百分之几，千分之几......的数，这就是小数的意义。（出示课题，小数的意义）
【设计意图：学生找到比“米”小的计数单位后，在实际操作测量中发现 0.1这个单位仍不能满足需要，引导学生继续细分，找到十分之一，百分之一，千分之一......这样的小数计数单位。】
三、在数轴上找数，感受极限思想
师：现在去掉尺子，只留 0，1，2，你还能在上面找到 0.2吗？
师：数轴是有顺序和方向的，一般从 0开始。（学生在数轴上找，教师引导学生先找区间，再找 0.2）。
师：你还能找到 1.6吗？师：如果 A=0.1，你能在上面找到 0.05吗？
师：0.056，0.0563呢？
师：还能继续找到 5位小数，六位小数，七位小数吗？
【设计意图：通过学生在数轴上找数，明确数的区间、方向与顺序，通过不断找两位小数，三位小数，四位小数......，体会极限思想。】
四、计数器拨数
师：（在计数单位上画线使其变成计数器）你能在上面拨出 0.2吗？
生：需要在个位右边加一位。
师：为什么加在个位右边？
生：因为从右往左越来越大，而 0.2是把 1平均分得到的，比 1小。
师：叫什么名字？
生：十分位
师：为什么叫十分位？
生：0.1是把 1平均分成 10份得来的。
师：为了和前面的统一，我们写计数单位——十分之一。
师：怎么表示 0.26？生：在十分之一后面加百分之一，继续找 0.263，加千分位。
师：这样找下去，能找得完吗？
生：找不完。
师：大家看，个，十，百，千......，从右往左越来越大，十分之一，百分之一，千分之一......，从左往右越来越小，小数部分和整数部分一起，从右到左，都满足满十进一，从左到右，都是退一当十。这就是完善的数位顺序表，所以数学家说，小数是人类为提高计算效率的一个重要发明。
【设计意图：小数的数位顺序表的学习，应在整数数位顺序表的基础上建构。通过在计
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