四年级下册数学题目100道应用题2022难一点带答案简单20道doc

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

《认识因数和倍数》教材分析

本节课学生已经掌握了许多自然数的知识之后进行教学的，通过实例让学生了解因数和倍数之间是相互依存的关系，0是特殊的数，研究因数和倍数时，一般不包括 0，通过这部分内容的学习，可以使学生获得有关整数的学问，另一方面有助于发展他们的抽象思维。

教学目标：

1、知识和技能：理解因数和倍数的概念及其相互依存的关系，会判断谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

2、过程与方法：经历对除法算式分类的过程，提高观察归纳的能力。

3、情感态度与价值观：渗透事物之间的联系，感受相互依存的关系。

二、教学重难点：

1、重点：因数和倍数的含义

2、难点：理解因数和倍数时相互依存的

教学过程：

一、导入

同学们，我们每个人都有自己的好朋友，告诉我你的好朋友是谁，朋友是人与人之间的关系，在数学中也有表示数与数之间的关系，比如因数和倍数之间的关系，这节课我们就来研究因数和倍数之间的关系。揭示课题（板书：因数和倍数）。

二、新授出示例 1观察这些算式，你发现了什么？谁想说一说。

学生汇报，老师总结：通过学生们的观察，我们知道被除数和除数都是整数，商有的是整数，有的是小数，有的有余数，根据观察的结果，你能把这些算式分类吗？

在练习本上分一分，写一写。让学生汇报分了几类，你是怎么分的？学生汇报，老师总结：通过同学们的回答，我们知道有的同学把这些算式分成了 3类，有的同学分成了 2类，无论分成了 3类，还是 2类。都是根据商不同进行分类的，老师把这些算式也分成了 2类。一类商是整数、一类商不是整数。

老师：好，同学们，在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。

比如：12÷2=6中，12是 2的倍数，2是 12的因数。

老师：那么在 12÷6=2中，谁又是谁的倍数，谁又是谁的因数呢？谁来说一说？学生先说一说。

老师：谁能用一句话来说一说 12、2和 6这三个数之间的关系？找学生说一说。

老师：在商是整数的这组算式中，任选一个算式，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。找学生说一说。

老师：任写一道除法算式，说一说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。找学生说一说。

出示：60÷10=6，10÷2=5

任选一道算式，说一说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

找学生说一说。

老师总结：60是 10 的倍数，10和 6是 60的因数；10是 2和 5的倍数，2和 5是 10因数。

仔细观察 10和 6是 60的因数，10是 2和 5的倍数。

你有什么发现？找学生说一说。

老师总结：不能单独说谁是倍数谁是因数，因数和倍数，互相依存，如果 A是 B的倍数，B就是 A的因数。