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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： （1）区分符号
T:我们刚才认识了“〉”和“<”和“=”，“〉”和“<”长得又很相似，你有什么好方法区分他们吗？
S:说一说自己的方法。
T：（总结方法）助形象的比喻帮助学生记忆大于号的用法，①如“大嘴对大数，尖角对小数”等。②大于号开口在左，小于号开口在右。
（2）以游戏方式，熟悉、记忆这3种关系符号。
①看谁举得对：教师说符号名称，学生举出相应符号；
②看谁摆得好：教师说符号名称，学生用小棒摆出相应的符号。
【设计意图：以小组为单位，交流认识，记忆“＞”、“＜”、“＝”的方法。学生可能会用“左边大，大于号；左边小，小于号”，“大于号开口在左边、小于号开口在右边”等语言描述。】
（三）小结
1、这节课你学会了什么？
2、我们比较数的大小时，可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物体多少的时候，可以用一个对应一个的方法进行比较。
【巩固练习】
1.课本17页“做一做”第1题
2.第19页练习三第3、6、7、8题及思考题。
【课堂小结】
提问：今天这节课，你们有什么收获吗？
小结：我们认识了“＞”“＜”和“=”3种符号，知道比较两个数的大小时，可以用关系符号“＞”“＜”“=”来表示。在比较时，仍然可以用一个对着一个的方法来比较。
【板书设计】
第2课时 比大小
3=3 3＞2 3＜4
等号 大于号 小于号
3等于3 3大于2 3小于4
【课后反思】
在学习本节课的时候，从学生熟悉的画面入手，用“小猴子分水果”这一故事情境调动学生的学习兴趣，将学生感兴趣的故事与数学知识有机地联系起来，使学生在帮助猴子分水
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