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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 长方形和正方形的认识
【教学目标】：
1、 经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本 特征。
2、 培养学生的观察、操作及思维能力。
3、 培养学生的自主学习、合作交流的能力。
【教学重点】： 在经历探索长方形、正方形特征的过程，发现、掌握长方形和正方形的基本 特征。
【教学难点】：辨析长方形和正方形的联系。
【教学过程】：
一、复习旧知，导入新课
同学们， 你们知道有那些环保宣传标语吗？保护环境，人人有责。
周天，小明打算做一些环保宣传牌子放在公园的草坪上。同学们看，小明做的这个牌子是什么形状的？
对了，是长方形，我们都知道四四方方是长方形，除此之外长方形还有什么特点？
请同学们仔细观察黑板上这个长方形，他有几个边，几个角？
你发现，长方形有1、2、3、4四个边，还有1、2、3、4四个角。说的非常好
那同学们看这四条边和四个角有什么关系？
如果我们想探究边的关系其实也就是研究四条边的长度。
二、实践探究，巩固提升
请同学们打开桌上的学具袋，拿出老师为大家准备的长方形，试着用量一量，折一折，比一比的方法从边、角两个方面进行探究，开始吧。
有发现了吗？请一组组长，你们小组运用了量一量，分别量出了长方形的四条边，发现较长的这两条边都是26cm，较短的两条边都是19cm，看得出来刚才探究的非常认真，像这样相对的两条边，叫做对边，上下两条边是一组对边，左右两边也是一组对边，那在长方形中我们可以发现，对边相等，那相邻的两条边就叫做邻边。
还有不同探究方法吗？
二组代表你来说说看，你们小组是运用了折一折的方法，先上下对折发现，这两条边是相等的，在左右对折，发现左右两条边也是相等的，总结同学们的方法我们发现了长方形的对边相等。
在数学中长方形较长的一条边就是他的长，较短的一条边就是他的宽，那如果老师翻转这个长方形，同学们看，现在长方形的长和宽分别在哪？
请你来，语言组织能力可真不错，我们说无论怎样翻转，较长的一边就是他的长，较短的一边就是他的宽。长方形的边长各部分的名称不会随着他位置的改变而发生变化。
那同学们，长方形的角又有什么特点，你是怎么探究的？
你用了折一折的方法，这样对折了两次，发现四个角可以重合，所以四个角是相等的，还有不同方法吗？
你来说说看，你们小组利用三角板上的直角和长方形的四个角比了比发现他们能够重合，说明这四个角不仅相等而且都是直角。
说的真好，老师要给你点一个大大的赞。
同学们再来看这是什么图形？
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