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内容举例： 大家声音可真洪亮，都认识他是正方形，请同学们结合我们刚才探究长方形的特点，从边，角两方面探究一下正方形有什么特点。
请你来说，你们小组用了量一量发现，他的四条边都是20cm，他的四条边相等，说的真不错，请坐。
老师在这想补充一点，正方形每一条边都叫做边长。
还有不同的探究方法吗？你们小组利用了折一折的方法，发现四条边也是相等的，非常好。
他的角又有什么特点？你来说，你是用了比一比量一量，得出他的四个角是相等的而且都是直角，同学们的思维可真敏捷，探究出了这么多方法，那同学们看一看，长方形和正方形有什么相同点?
你手举的最高，请你，你发现，正方形四条边相等，他不仅具有长方形对边相等的特点，而且他的邻边也是相等的。
所以我们可以说正方形是特殊的长方形，长方形会是特殊的正方形吗？为什么不是？你是怎么想的？
因为长方形的邻边不一定是相等的，所以只能说正方形是特殊的长方形。
这就是我们这节课要学习的长方形和正方形的认识（板书：长方形和正方形的认识）
三、实践操作、巩固提升：
1、认一认，下面哪些图形是长方形或正方形
2、画一画，在方格纸上画一个长方形和一个正方形
四、拓展延伸，学以致用：
1、用 2 个边长都是5厘米的正方形手帕拼成一个大的长方形手帕,这个长方形手帕的长和宽分别是多少厘米?（拼接处长度忽略不计）
2、在这个长为 13米，宽为9米的长方形草地中，在一侧做一个最大的正方形花圃，正方形花圃的边长是多少？
五、课堂小结，分享收获
通过这节课的学习你有那些收获？
看来同学们这节课收获颇丰。
板书：
长方形 正方形
边：对边相等 4条边相等
角：4个直角 4个直角
正方形是特殊的长方形
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