 小学三年级下册数学题库第二单元面积除法应用题打印年月日
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 3．认识圆的各部分名称
（1）认识圆心：用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。（学生归纳）
（2）认识半径：为什么叫圆心？圆心到圆上任意一点的长度都相等，得到半径的概念。学生动笔画一画半径。
（3）认识直径：为什么叫半径？引出直径，学生动手画直径。
归纳：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
发现直径的特点：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。
学生在理解概念的同时，动手操作：在圆中标出圆心、半径、直径。
4. 探究半径与直径的关系。
（1）在圆中画出半径、直径。发现：一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。
（2）通过对比，发现：在同圆或等圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。
（3）探究：半径与直径的关系。
（三）巩固练习
1. 教材58页做一做：用圆规画一个半径是3cm的圆，并用字母o、r、d标出它的圆心、半径、直径。（出示微课：圆规画圆的方法）
2. 红包大战。题目多样，巩固所学知识。
3. 思考提升：围观时，人们为什么会自然地围成圆形呢？
（四）课堂小结
今天这节课的学习，你学会了什么？有什么感受？
（五）布置作业：
1. 思考：车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪里？
2. 画出各种大小、不同颜色的圆，组合出一幅美丽的图画。
板书设计：
圆的认识
定点→圆心o→位置
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