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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 《圆的认识》教学设计
教学内容：人教版小学数学六年级上册第57—58页的内容。
教学目标：
1. 学生认识圆，学会用圆规画圆，理解并掌握圆的基本特征。
2. 使学生经历尝试、操作、观察、思考等探索活动，培养数学活动经验，提升动手实践能力，发展空间观念。
3. 通过生活实例、数学史料，感受数学之美，了解数学文化，提高学习兴趣。
教学重点：理解并掌握圆的基本特征。
教学难点：深刻认识圆的特征，学会画圆。
教学准备：多媒体课件、直尺、圆规等。
教学过程：
一、情境引入
欣赏生活中圆的美，引出课题：圆的认识
二、讲授新课
（一） 初步认识圆
1. 与正方形、长方形等直线图形对比，学生观察发现：圆是一种曲线图形。
2. 与正方体、长方体对比。观察发现：圆是平面图形。
3. 与角对比。发现：圆是封闭图形。
（二）在画圆中理解圆
1. 在操场上画圆
（1）观看在操场上画圆的视频。
小组讨论：他用到了哪些工具？这些工具有什么作用？
（2）你认为要画一个圆有什么关键的地方？
学生观察、讨论，得到画圆的步骤：定点、定长、旋转一周。
2．学生画圆
（1）认识圆规。
（2）尝试画圆：学生任意画一个圆，思考：用圆规画圆时，要注意什么？
用圆规的什么定点？用什么定长？
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