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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

②组织学生结合以上三组图形思考：用这些图形作单位能否比较出这两个图形面积的大小？如果要准确测量出某个图形面积的大小，用什么图形作单位最合适？为什么？
预设：能，用正方形最合适，因为正方形能铺满所测图形，且正方形四条边一样长，在摆放时不受摆放的位置和方向的限制。
③教师小结：经过同学们的讨论，我们知道用正方形作单位测量最合适。国际上就是规定用正方形作面积的单位。一个图形中包含几个这样的面积单位，它的面积就是几。
（五）课堂练习
     通过游戏环节让学生熟练掌握面积的基本知识
（六）课堂总结 展望新知
（1）学生谈收获。
（2）课堂小结。
小结：通过这节课的学习，我们知道了什么是面积，还知道了可以用正方形作单位来测量图形的面积，关于面积还有很多知识等着我们去研究，比如说，常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米，这些知识我们下节课继续接着研究。