 二年级数学下册混合运算练习题人教版教学计划教学工作总结
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内容举例： （2）汇报交流。
你能试着说一说你的发现吗？
这里分数的分子是除法的被除数，分母是除法的除数，分数线是除号。
（3）课件出示：
分数的分子相当于是除法中的（ ）
分数的分数线相当于是除法的（ ）
分数的分母相当于是除法的（ ）
分数的分数值相当于是除法的（ ）
2.你能说出几个这样的算式吗？
如果用a表示被除数b表示除数，你能用字母表示分数与除法之间的关系吗？
（师板书）
a、b可以是任意的自然数吗？
引导学生说：除法中的除数不能为零。在除法和分数的关系式中，分数的分母相当于除数，也不能为0。
3.“分数就是除法,除法就是分数”这句话对吗?
总结:分数与除法既有联系,又有区别,分数是一个数，可以表示整数除法的商,除数做分母,被除数做分子。(分母不能为零),除法是一种运算。
4.假分数和带分数互化
在分蛋糕问题上，淘气和大家有不同的方法，他是用上节课分饼的知识解决问题的，你知道他给每人分了几块吗？
我们知道了 = ，它们之间是怎样转化的呢？
（1）生独立研究方法，小组交流。
（2）全班汇报。
方法一： (教师结合图讲解:带分数中的整数“2”是怎么得到的并强调书写位置)
方法二： =7÷3= （引导总结假分数化成带分数，分子除以分母，余数做新的分子，商做整数部分，分母不变）
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