小学数学电子课本人教版部编高清答案三年级上册最新版全册

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

[设计意图：学生在日常生活中经常接触人民币，对人民币已经有了一些直接感受。因此，可以通过做小老师的活动方式，介绍自己认识的人民币。这一活动能够充分利用学生资源，使他们在共同的活动中认识各种面值的人民币，获得对人民币的感性认识。]
3.认识元、角、分的关系
（1）认识1元=10角
下面光头强要来给熊大和熊二发红包了，这是给熊大的，里面是一张1元。再来看看给熊二的。猜猜里面有几张1角的？
咱们一起来数一数，1角、2角、3角……10角，哇，熊二的红包里有这么多张人民币，小朋友们，你们觉得光头强的红包给的公平吗？
说明：公平，钱数是一样的，1元=10角。（板书：1元=10角）
佩奇也得到了1元钱，想不想看？里面都是相同的纸币，抽一张瞧瞧，这是？（5角）猜猜一共有几张5角的呢？你是怎么想的？
比较：比较一下这三个红包里的人民币，你发现了什么？
说明：虽然人民币不同，但是它们都是10角，也就是1元。
出示例1“购物”图，呈现已知小女孩买了一本1元的练习本的情景。

提问：小女孩买一本练习本要付多少钱？
引导：如果让你来帮她付这1元钱，你怎样付钱呢？
指出：因为1元=10角，所以既可以直接付1元，也可以付10角。
（2）认识1角=10分
提问：我们已经知道了1元=10角，那你知道1角等于几分吗？