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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 动学习、合作交流的意识；了解人民币在日常生活里的作用，形成爱护人民币的意识。
【教学重点、难点】
教学重点：认识人民币的单位及相邻单位间的进率
教学难点：元、角、分之间的进率
【教学过程】
一、创设情境、引入新课
1.谈话导入
谈话：请同学们看一看，你们每一小组的桌上都有什么？（红包）
提问：猜一猜，红包里面有什么？（钱）你想用钱干什么呢？
说明：买文具、购票、存钱……这些地方都要用到钱。
引导：各个国家或地区的钱有不同的名称，比如美国的钱叫美元，英国的钱叫英镑。你知道我们国家的钱叫什么吗？
2.揭示课题
说明：对啦！我们国家的钱叫人民币。（板书：人民币 让学生齐说：人民币）
揭题：在生活中，人民币的用处可多了。每张人民币面值大小不完全一样，有几元的，有几角的和几分的。为了认识人民币，了解人民币的一些知识，这节课，我们就一起认识1元及1元以下的人民币。（板书课题）
[设计意图：以“红包”为线索引入本节课，激发学生学习的积极性，调动学生学习的热情。]
二、认识元、角、分
1.初步认识人民币
这么多的人民币，你们能把他们分分类嘛？每组小朋友可以拿出红包里的人民币，小组合作分类，并在小组里说说是怎样分的。
各组交流分类情况，并说说分类依据。根据学生交流结果，明确可以按钱币材料分为硬币、纸币两类；也可以按面值分为元、角、分三类。
[设计意图：采用“分类”的方法帮助学生建立人民币单位的概念，既没有采用“告知”的方式，也没有对“怎样分类”进行规定，教师只是一个组织者，主要采用引导，让学生自己分类，这样处理，使学生的学习活动有一种水到渠成
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